Gymnasiet - en skoleform
Denne artikel er oprettet af botten PalnaBot ud fra en ekstern database. Den kan derfor have sproglige fejl eller mangler. Denne skabelon kan fjernes efter kontrol af indholdet. |
Gymnasiet - en skoleform | |
---|---|
Overblik | |
Genre | Dokumentarfilm |
Instrueret af | Dola Bonfils |
Manuskript af | Dola Bonfils |
Fotografering | Björn Blixt |
Klip | Niels Pagh Andersen |
Produceret af | Hanne Høyberg |
Udgivelsesdato | 15.05.1984 |
Censur | Tilladt for alle |
Længde | 84 min. |
Oprindelsesland | Danmark |
Links | |
i DFI's filmdatabase | |
Information med symbolet hentes fra Wikidata. |
Gymnasiet - en skoleform er en film instrueret af Dola Bonfils efter manuskript af Dola Bonfils.
Handling
[redigér | rediger kildetekst]Debatfilm, der skildrer gymnasiet som en spændende arbejdsplads for både lærere og elever. Filmen er optaget på Falkonergårdens Gymnasium. Dola Bonfils: Vi ville gerne med denne film give et indblik i gymnasieskolens for omverdenen lukkede hverdag. Hvis man ikke kender til forholdene, kan man heller ikke deltage kvalificeret i en diskussion om omvurderinger og alternativer. Sådan var vort udgangspunkt. Vi ville ikke fremlægge gymnasiets faglige indhold, men snarere se på den indlæring, der foregår lærere og elever imellem, og som bundfælder sig som holdninger og måder at opfatte sig selv og omverdenen på. I marts 1983 var vi i 5 uger hver dag på den samme skole i København. Skolen tog imod os på en meget imødekommende måde og accepterede, at vi bevægede os frit overalt med filmudstyret. Vi forholdt os intuitivt undersøgende, åbne over for alle hændelser, ville ikke betragte noget som selvfølgeligt ' for at give et så autentisk billede som muligt af dette minisamfunds mange facetter.[1]
Referencer
[redigér | rediger kildetekst]- ^ Denne beskrivelse stammer fra Det Danske Filminstituts Filmdatabase.
Eksterne henvisninger
[redigér | rediger kildetekst]Spire Denne artikel om en dansk film er en spire som bør udbygges. Du er velkommen til at hjælpe Wikipedia ved at udvide den. |