Ekspert
Ekspert (noun) er en person, som er meget vidende eller dygtig i et bestemt område.[1][2] 'Eksperter' kan anvendes til udvælgelse og kvalitetsvurdering af information og dokumenter.[3] "Ekspert" er ikke en beskyttet titel, hvilket betyder, at hvem som helst kan påberåbe sig at være ekspert i et givent emne uden at have kvalifikationer eller kompetencer på området.
Etymologi
[redigér | rediger kildetekst]Begrebet 'ekspert' stammer fra latin expertus 'erfaren', perf.ptc. af experiri 'forsøge, gøre erfaringer'.[4] Brugen af begrebet 'ekspert' kan spores tilbage til det tidlige 19. århundrede.[2]
Synonymer
[redigér | rediger kildetekst]Synonymer til begrebet 'ekspert' er begreber som 'specialist', 'autoritet', 'lærd', 'mester' og 'virtuos'.[5]
Begrebebet 'ekspert'
[redigér | rediger kildetekst]'Ekspert' er noget øvrige personer udpeger en person til at være. Denne form for 'udnævnelse' er gældende, så længe der er nogen, som mener, at vedkommende er berettet til denne titel.[6]
Den 'intellektuelle' og 'eksperten' kan opstilles overfor hinanden som to forskellige åndstyper. Men i virkeligheden bor de oftest i en og samme person. Den 'intellektuelle' er 'eksperten', når vedkommende træder et skridt tilbage og betragter sig selv udefra. Vedkommende repræsenterer en spaltning i 'eksperten' selv. Vedkommende er 'eksperten', når denne kommer i tvivl om den moralske mening med det, vekommende foretager sig eller falder hen i fortvivlelse.[7]
Professorer og filosof Hubert Lederer Dreyfus og Stuart Dreyfus peger på, at den ’intuitive ekspert’ er et udtryk for en person med praktisk kundskab, hvis niveau er opnået gennem lærings- og refleksionssituationer gennem sine praktiske erfaringer.[8] En anden form for ’ekspert’ er ’mesteren’, hvis handlinger er styret af en phronesisk dømmekraft. Ifølge Dreyfus er phronesis noget, der knytter sig til en tavs kropsliggjort viden opnået gennem megen praksiserfaring inden for en bestemt disciplin og professionskultur. Denne erfaring hviler på de livsformer, vaner, normer og værdier, der kendetegner den omgivende kultur, som man er en del af. Den 'intuitive ekspert' kan være en fagidiot, som kun kan se verden og begå sig inden for sit faglige ekspertiseområde, mens den 'kulturelle mester' har en dannelse og et syn, der gør vedkommende til etisk overvejet 'ekspert'.[8] Den 'kulturelle mester' vil i højere grad end den 'intuitive ekspert' være i stand til at bryde med de tanke- og handlemønstre, der måtte være gældende for en professionskultur, med innovative landvindinger for faget til følge.[9]
Eksterne henvisninger
[redigér | rediger kildetekst]- Informationsordbogen Arkiveret 8. august 2020 hos Wayback Machine. Opslagsord: Ekspert
Se også
[redigér | rediger kildetekst]
|
Se Wiktionarys definition på ordet: |
Referencer
[redigér | rediger kildetekst]- ^ Wehmeier, Sally (ed) (2000) Oxford Advanced Learner's Dictionary Oxford University Press. ISBN 0-19-431424-3
- ^ a b http://oxforddictionaries.com/definition/english/expert Arkiveret 30. juni 2013 hos Wayback Machine Oxford Dictionaries. Hentet den 15. juni 2013.
- ^ http://www.informationsordbogen.dk/concept.php?hterm=656b7370657274767572646572696e67 Arkiveret 6. december 2014 hos Wayback Machine Det Informationsvidenskabelige Arkiv (DIA). Hentet den 15. juni 2013.
- ^ Politikens Nudansk Ordbog med etymologi. JP/Politikens Forlagshus A/S, 4. udgave, 2010.
- ^ Waite, Waurice (ed) (2007) Oxford Dictionary and Thesaurus. Oxford University Press. ISBN 978-0-19-923088-4
- ^ Mørch, Søren (1996). Den sidste Danmarkshistorie: 57 fortaellinger af faedrelandets historie. Gyldendal. Side 50. ISBN 9788700246188
- ^ http://static.sdu.dk/mediafiles/Files/Om_SDU/Institutter/Ifpr/Gymnasiepaedgogik/nr25.pdf Arkiveret 4. marts 2016 hos Wayback Machine Jensen, Carsten Intellektuel eller ekspert? Syddansk Universitet. Side 10-11. Hentet den 15. juni 2013.
- ^ a b Hansen, Finn Thorbjørn (2008). At stå i det åbne: dannelse gennem filosofisk undren og nærvær. Gyldendal Akademisk. Side 284. ISBN 9788741202068
- ^ Hansen, Finn Thorbjørn (2008). At stå i det åbne: dannelse gennem filosofisk undren og nærvær. Gyldendal Akademisk. Side 285. ISBN 9788741202068